На базе центра естественно-научной направленности «Точка роста» обучающиеся 9 класса выполнили исследовательскую работу «Определение коэффициента жёсткости пружины» с целью проверки справедливости закона Гука. Во время проведения опытов ребята выяснили зависимость силы упругости от удлинения пружины, массы и вычислили жесткость пружины.
Обучающиеся центра «Точка роста» практиковались в определении силы трения при равномерном движении тела по горизонтальной поверхности. Данная работа помогла ребятам увидеть на практике, как сила трения влияет на движение тел, и подтвердить теоретические предположения о том, что эта сила действительно совершает отрицательную работу.
На уроке биологии при изучении сердечно-сосудистой системы обучающиеся центра «Точка роста» провели лабораторные работы с использованием цифровой лаборатории Releon по физиологии. При использовании датчика ребята попробовали себя в роли врачей: измеряли пульс до и после нагрузки, а с помощью датчика ЭКГ наблюдали интервалы сердечных циклов.
На уроках биологии обучающиеся с большим интересом используют оборудование "Точки роста". При помощи цифрового датчика измерения влажности обучающиеся наблюдали за изменением влажности воздуха в классе и в цветочных кашпо при поливе почвы. Датчиком показателя плотности проверяли процент плотности разных предметов, а также мутность воды. Благодаря такому оборудованию уроки биологии становятся более интересными и запоминающимися.
Практические работы всегда являются интересными моментами в проведении уроков. Обучающимся нравится наблюдать, сравнивать, экспериментировать, делать определенные выводы. На уроке биологии пятиклассники, пользуясь современным оборудованием «Точки роста», изучали состав почвенной и водной среды. Широкое разрешение и высокое качество изображения позволило детально рассмотреть мельчайшие частицы почвы и воды, что вызвало большой интерес у ребят.
В декабре 2024 г. для обучающихся 8 класса продемонстрированы возможности программы НауЛаб, микроскопа, температурного и pH датчиков.
В ходе практической работы по теме «Получение и собирание водорода, изучение его свойств» оборудование Центра Точка роста позволило в динамике и крупным планом наблюдать за изменением температуры реакции и выделением пузырьков газа.
Обучающиеся 8 класса познакомились с правилами работы в лаборатории и приёмами обращения с лабораторным оборудованием. В рамках практической работы «Разделение смесей» изучили метод дистилляции, основанный на разных температурах кипения компонентов смеси.
Для обучающихся 8-9 классов продемонстрирован опыт с экзотермической и каталитической реакцией. В ходе реакции при помощи температурного датчика зафиксировано повышение температуры в пробирке.
Для десятиклассников проведен занимательный урок с практической работой «Анализ бензина». В ходе работы обучающиеся тестировали различные образцы бензина на содержание примесей и экологичность, определяли уровень pH с помощью датчика, универсального индикатора.
Использование наглядных и технических средств на уроках биологии по теме «Мочевыделительная система человека»
Использование наглядных средств обучения на уроках биологии — один из наиболее эффективных методов, позволяющий стимулировать интерес учащихся к изучению данного предмета.
Средства наглядности используются на всех этапах процесса обучения биологии.
Эффективный метод включает использование технических средств, моделей и макетов «Точки Роста». Данные пособия идеально подходят для изучения и закрепления нового материала: удобные в применении, мобильные, присутствуют элементы трансформации, соответствуют современным стандартам и изучаемому материалу.
Преимущества использования наглядных средств обучения:
- Визуализация абстрактных понятий и процессов, что облегчает их понимание обучающимися.
- Интерес к уроку, так как ученики активно участвуют в нём, когда видят наглядно конкретные органы и системы органов на муляже.
- Лучшее усвоение материала, формирование полного и глубокого понимания биологических процессов и явлений.
- Средства наглядности обеспечивают полное формирование какого - либо образа, понятия и тем самым способствуют более прочному усвоению знаний, пониманию связи научных знаний с жизнью.
Использование оборудования центра «Точка роста» в урочной и внеурочной деятельности по химии
Химия – интересный предмет, лучше понять и изучить его помогает эксперимент. С новым лабораторным оборудованием у обучающихся появилось больше возможностей для занятий наукой. Они с интересом изучают ее и на уроках, и во время внеурочной деятельности.
Активно используются реактивы, приборы и цифровая лаборатория, которая обеспечивает автоматизированный сбор и обработку данных, что позволяет оценить и вовремя скорректировать при необходимости ход эксперимента. Результаты отображаются в виде графиков, таблиц и могут быть сохранены для демонстрации в практической деятельности. На основе полученных экспериментальных данных обучающиеся самостоятельно делают выводы и выявляют закономерности.
Например, для определения среды раствора раньше использовали универсальные индикаторы с помощью, которых могли определить примерное значение pH по окраске индикатора, сравнивая его со шкалой. Работая с электронным датчиком рН появилась возможность точно определить значение. С ним ознакомились и с интересом работают на уроках химии обучающиеся 8-11 классов.
Мастер-класс по теме «Основные классы неорганических соединений»
На уроках химии в МОУ «Сольвычегодская СОШ» активно внедряются игровые формы.
Разработанный тест в игровой форме по теме «Основные классы неорганических соединений» для 8 класса способствовал систематизации и закреплению полученных знаний, а соревновательный характер повысил интерес и внимание к изучению химии.
«Точка роста» как источник профессионального интереса к науке
В преддверии Нового года с обучающимися 8 класса проведен опыт по получению «Еловых духов» методом дистилляции. Полученный аромат наполнил аудиторию еловым запахом и создал новогоднее настроение.
